創立時間
2011 年2 月 （公司登記時間 2015 年1 月）
營運型態
基金會下的獨立公司
營運項目
承接公部門或大型企業的清潔工作，以弱勢族群搭配身心障礙者的方式，進行清潔服務，同時也提供職前、職業訓練。
社會效益
幫助與支持心智障礙青年的生活自主，建構友善職場環境，解決心智障礙青年適應不良或職業倦怠等問題。以2015 年的統計數據來看，截至年底，標案量共47 案，總員工數達539 人，其中包含86 位身心障礙者，440 位弱勢婦女、中高齡及其他弱勢就業族群。
給想要踏入社會企業者的建議
“社會企業家不只要有理想，更要有能力和決心、骨氣”
要清楚市場、認知環境及自己的優劣勢、明確的策略等，最重要的，要堅持合法營運，在擔起社會責任的同時，別忘了身為企業本身的商業責任。另外，我們應區隔非營利機構不以營利為目的之小範圍商業行為，其無論是人才配置與組織目標都與企業迥異，應就其目標與需求給予支持，兩者應在不同的領域中獲得社會大眾的支持與認同， 一起讓臺灣成為更多元友善的福祉社會。
1980 年代初期，臺灣的啟智教育一片荒蕪，這也意味著一旦家庭中出現了中重度心智障礙的孩子，就會被貼上「沒有學習能力」的標籤，沒有法定受教權，社區居民甚至會與他們保持遠遠的距離、拒絕共用資源。就在許多徬徨無助的父母背著心智障礙的孩子不知何去何從之際，第一社會福利基金會的成立，為這些家庭帶來曙光。
社會運動的先驅柴松林先生，與賴美智、張培士和曹愛蘭等3 位在國外學特殊教育、回國於大學任教的老師，認為「每一個生命都是平等的，心智障礙的孩子應得到該有的尊重和受教育的機會。」因而創立了「第一兒童發展中心」，將所學的特殊教育知能，貫徹應用於教育中重度心智障礙的孩子，這也是後來「第一社會福利基金會」的濫觴。
有許多心智障礙者在第一基金會這個園地開口說出第一句話、邁出第一步路、找到第一份工作、領到第一份薪水。第一社會福利基金會副執行長陳育欣說：「當孩子跨過可參與工作生產的門檻後，他們從社會的被照顧者，成為生產力的供應者。最重要的是，整個家庭將因而轉變。而我們最珍貴的是，孩子的眼神從無助的茫然到堅定的自信。」
1980 年代初期，臺灣的啟智教育一片荒蕪，這也意味著一旦家庭中出現了中重度心智障礙的孩子，就會被貼上「沒有學習能力」的標籤，沒有法定受教權，社區居民甚至會與他們保持遠遠的距離、拒絕共用資源。就在許多徬徨無助的父母背著心智障礙的孩子不知何去何從之際，第一社會福利基金會的成立，為這些家庭帶來曙光。
社會運動的先驅柴松林先生，與賴美智、張培士和曹愛蘭等3 位在國外學特殊教育、回國於大學任教的老師，認為「每一個生命都是平等的，心智障礙的孩子應得到該有的尊重和受教育的機會。」因而創立了「第一兒童發展中心」，將所學的特殊教育知能，貫徹應用於教育中重度心智障礙的孩子，這也是後來「第一社會福利基金會」的濫觴。
有許多心智障礙者在第一基金會這個園地開口說出第一句話、邁出第一步路、找到第一份工作、領到第一份薪水。第一社會福利基金會副執行長陳育欣說：「當孩子跨過可參與工作生產的門檻後，他們從社會的被照顧者，成為生產力的供應者。最重要的是，整個家庭將因而轉變。而我們最珍貴的是，孩子的眼神從無助的茫然到堅定的自信。」
社會企業挑戰一般企業 決勝點1
1980 年代初期，臺灣的啟智教育一片荒蕪，這也意味著一旦家庭中出現了中重度心智障礙的孩子，就會被貼上「沒有學習能力」的標籤，沒有法定受教權，社區居民甚至會與他們保持遠遠的距離、拒絕共用資源。就在許多徬徨無助的父母背著心智障礙的孩子不知何去何從之際，第一社會福利基金會的成立，為這些家庭帶來曙光。
社會運動的先驅柴松林先生，與賴美智、張培士和曹愛蘭等3 位在國外學特殊教育、回國於大學任教的老師，認為「每一個生命都是平等的，心智障礙的孩子應得到該有的尊重和受教育的機會。」因而創立了「第一兒童發展中心」，將所學的特殊教育知能，貫徹應用於教育中重度心智障礙的孩子，這也是後來「第一社會福利基金會」的濫觴。
有許多心智障礙者在第一基金會這個園地開口說出第一句話、邁出第一步路、找到第一份工作、領到第一份薪水。第一社會福利基金會副執行長陳育欣說：「當孩子跨過可參與工作生產的門檻後，他們從社會的被照顧者，成為生產力的供應者。最重要的是，整個家庭將因而轉變。而我們最珍貴的是，孩子的眼神從無助的茫然到堅定的自信。」
